ПРЕДИСЛОВИЕ..................................................
Номо UNICUM ..................................................
ТРИ СТОРОНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ .......
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ ......
КОРНИ СУБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ .................
ЧАСТЬ I. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ:
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ................................
ГЛАВА 1. ПОЗНАНИЕ ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ..............................................
1.1. ПРЕДПОСЫЛКИ УЧЕНИЯ О РАЗЛИЧИЯХ МЕЖДУ
ЛЮДЬМИ .......................................................................
ЖИЗНЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯМ ПСИХОЛОГИЯ ЗДРАВОГО СМЫСЛА .....
ТРЕБОВАНИЯ ПРАКТИКИ ..............................................................
НАУЧНЫЙ АНАЛИЗ ФАКТОВ И ПЕРВЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ ...................
1.2. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - ПРАВО НА
НЕЗАВИСИМОСТЬ.......................................................
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ: ВОКРУГ ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ И
МЕТОДОВ....................................................................................
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЛОВУШКИ .......
1.3. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ДИХОТОМИИ ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ:
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ .....
"СХОДСТВО--РАЗЛИЧИЕ" ...........................................................
"ФОРМАЛЬНОЕ--СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ" ............................................
"НАСЛЕДСТВЕННОЕ--ПРИОБРЕТЕННОЕ" .........................................
"ДЕТЕРМИНИЗМ--ИНДЕТЕРМИНИЗМ" ...........................................
"ОБЩЕЕ--ЕДИНИЧНОЕ" .............................................................
"ИДЕНТИФИКАЦИЯ-ИНДИВИДУА\ИЗАЦИЯ" ..................................
"ФИЗИЧЕСКОЕ--СОЦИАХЬНОЕ" ...................................................
"СОЗНАТЕЛЬНОЕ--ВНЕСОЗНАТЕЛЬНОЕ" .........................................
"ВНЕШНЕЕ--ВНУТРЕННЕЕ" .........................................................
ТРЕТЬЯ КООРДИНАТА --ЗАВЕРШАЮЩИЙ ШТРИХ ..........................
1.4. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СУБЪЕКТА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ: ОРГАНИЗМ, ИНДИВИД,
ЛИЧНОСТЬ, И НДИВИДУАЛЬНОСТЬ..............................
1,4.1. ОРГАНИЗМ-ТЕЛЕСгЫИ ФАКТОР ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ .....
.29
29
.30
30
.31
32
.34
34
.38
.40
. 40
. 41
, 41
.42
.42
42
43
43
.43
. 44
.45
47
1.4.2. Индивид - ПРЕДПОСЫЛКА к личности,............................. 48
1 .4.3. .ЛИЧНОСТЬ - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НОСИТЕЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ
свойств .................................................................................. 49
1.4.4. ИНДИВИДУА\ЬНОСТЬ - ИНТЕГРАЛЬНАЯ БИОПСИХОСОЦИА\ЬИАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА....................................................... 51
1.4.5. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ ............... 52
1.5. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА В ИЗУЧЕНИИ
ЧЕЛОВЕКА................................................................................. 54
1.6. ВНУТРЕННИЙ И ВНЕШНИЙ СТАТУС ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ
психологии ........................................................................... 58
ГЛАВА 2. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ................................... 60
2.1. ТРАДИЦИИ ФОРМАЛЬНОГО ПОДХОДА ...........................60
2.2. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ:
ФОРМООБРАЗУЮШИЕ КОМПОНЕНТЫ .............................. 64
ПРИРОДА ТЕМПЕРАМЕНТА И ИНТЕЛЛЕКТА .......................................... 64
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА........................................... 65
СТРУКТУРНАЯ ДИНАМИКА ЛИЧНОСТИ ............................................... 66
2.3. ЭЛЕМЕНТЫ ГЕШТАЛЬТА И ИХ ИНТЕГРАЦИЯ В
ЦЕЛОСТНУЮ СТРУКТУРУ ................................................66
2.4. ИНТРАИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ИНТЕРИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
РАЗЛИЧИЯ ....................................................................67
2.5. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И ГРУППОВЫЕ
РАЗЛИЧИЯ ....................................................................68
2.6. NATURE VS NURTURE : ЭНДОФАКТОРЫ И
ЭКЗОФАКТОРЫ В ДЕТЕРМИНАЦИИ
МЕЖИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ ......................69
2.7. ПЕРСПЕКТИВЫ ИНТЕРАКЦИОНИЗМА: СИЛА
СИТУАЦИЙ Х УСТОЙЧИВОСТЬ ДИСПОЗИЦИЙ................... 71
2.8. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ
РАЗЛИЧИЙ ....................................................................73
СИЛА И СЛАБОСТЬ ТЕСТОЛОГИИ ...................................................... 75
2.9. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИЗМЕРЯЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ .....76
НОРМА\ЬНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И КОЭФФИЦИЕНТ КОРРЕЛЯЦИИ ............ 76
ЗАВИСИМАЯ И НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННЫЕ....................................... 77
ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ ...................................................................... 78
ПРОВЕРКА АДЕКВАТНОСТИ ТЕСТОВЫХ ИЗМЕРЕНИЙ: ВНУТРЕННЯЯ И
ВНЕШНЯЯ ВА\И,\НОСТЬ ОЦЕНОК ................................................. 79
ЧАСТЬ II. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА
ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ .................................. 81
ГЛАВА 3. ГРАНИ МЕНТАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ (I):
ОЩУЩЕНИЯ, ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ,
МЫШЛЕНИЕ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ .......... 81
3.1. ИССЛЕДОВАНИЯ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ
НОВОРОЖДЕННЫХ ........................................................82
3.2. СЕНСОМОТОРНЫЕ СТРАТЕГИИ МЛАДЕНЦЕВ ................... 83
3.3. ПСИХОМОТОРНЫЕ стили............................................ 86
3.4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ВОСПРИЯТИЯ:
ПЕРЦЕПТИВНЫЕ КОНТРОЛИ И СТИЛИ ............................ 88
3.5. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ - РАЗЛИЧИЯ В ОБРАЗНОЙ СФЕРЕ .......92
3.6. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ВООБРАЖЕНИЯ..............................................................94
3.7. Типы ВНИМАНИЯ и ПАМЯТИ .....................................95
3.8. СТИЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ ................... 97
3.9. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ когнитология: РАЗЛИЧИЯ в
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ ...................................... 99
ГЛАВА 4. ГРАНИ МЕНТАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ (II):
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ,
РЕЧЬ И СОЗНАНИЕ ..................................................... 101
4.1. ПАТТЕРНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ...... 101
4.2. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, РЕАКЦИИ И
стили ....................................................................... 102
4.3. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И НЕЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СУБЪЕКТЫ ... 104
4.4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯЦИИ И
САМОРЕГУЛЯЦИИ ........................................................ 106
4.5. Стиль РЕЧИ: КАК мы говорим? .............................. 108
4.6. СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОЗНАНИЯ ........................ 111
ЧАСТЬ III. КООРДИНАТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА.......................................................... 113
ГЛАВА 5. ТЕМПЕРАМЕНТ - ПСИХОБИОЛОГИЧЕСКАЯ
ОСНОВА ЛИЧНОСТИ...................................................113
5.1. ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОНЯТИЯ "ТЕМПЕРАМЕНТ":
ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ..................... 113
5.1.1. ТЕМПЕРАМЕНТ КАК ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ПОВЕДЕНИЯ .115
5.1.2. ТЕЛЕСНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА ............................... 1 18
5.1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
"МАГИЧЕСКИХ ТИПОВ" ............................................................124
5.2. НОВЫЙ ЭТАП В ИЗУЧЕНИИ ТЕМПЕРАМЕНТА................ 125
5.2.1. ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА ......................... 126
5.2.2. СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК ПРЕДПОСЫЛКА
ТЕМПЕРАМЕНТА....................................................................... 128
5.2.3. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ психофизиология - новый РАЗДЕЛ
НАУКИ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЯХ ......... 133
5.3. РАЗВИТИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА В КОНТЕКСТЕ ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИХ
и лонгитюдных ИССЛЕДОВАНИЙ ................................. 137
5.3.1. ПЕРВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ..... 138
5.3.2. Устойчивость ТЕМПЕРАМЕНТАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ............. 139
5.4. ТЕМПЕРАМЕНТ, СТИЛЬ, ХАРАКТЕР: О СТАТУСЕ ТЕМПЕРАМЕНТА
В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СВОЙСТВ ....................... 140
ГЛАВА 6. СПОСОБНОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТ ..........................144
6.1. Что ИЗМЕРЯЕТ IQ? ................................................... 144
6.2. IQ И СПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ............................. 147
6.3. ФОРМАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНТЕЛЛЕКТА: ОТ ОБЩЕГО
ФАКТОРА К ИЕРАРХИЧЕСКИМ МОДЕЛЯМ ...................... 147
6.4. УСТОЙЧИВОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ...... 150
6.5. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И СРЕДА В ДЕТЕРМИНАЦИИ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ .................................. 151
6.6. ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СВОЙСТВ ..153
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПАРАМЕТРЫ........................ 154
ГЛАВА 7. СТИЛЬ ЧЕЛОВЕКА: СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С
МИРОМ..................................................................... 158
7.1. ВЕСЬ МИР - КОНТЕКСТ ............................................ 158
7.2. СОПРИКОСНОВЕНИЕ С ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ............. 159
7.3. ПРОСТРАНСТВО СТИЛЕВЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ: ПЕРЦЕПЦИЯ,
когниция, личность............................................... 160
7.4. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ когнитивного стиля ................. 164
7.5. ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
СТИЛЕВЫХ ПАРАМЕТРОВ.............................................. 166
ПОЛЕЗАВИСИМЫЕ И ПОЛЕНЕЗАВИСИМЫЕ .........................................167
АНАЛИТИЧНЫЕ И СИНТЕТИЧНЫЕ..................................................... 168
ИМПУЛЬСИВНЫЕ И РЕФЛЕКСИВНЫЕ ................................................ 170
171
КОП 1ИТИВНАЯ ПРОСТОТА-СЛОЖНОСТЬ ...............................
7.6. КОМПОНЕНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .........................................................
7.7. КОНТУРЫ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СТИЛЯ .......................
7.7.1. ЕДИНАЯ КОНЦЕПЦИЯ СТИЛЯ ЧЕЛОВЕКА.........................
7.7.2. СТИЛЕВЬЕ МЕТАМОРФОЗЫ...........................................
7.7.3. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ГИПОТЕЗЫ О ВНУТРЕННЕМ И ВНЕШНЕМ
СТАТУСЕ СТИЛЯ ....................................................................
7.8. Типология СТИЛЕЙ ЧЫОВЕКА..........................
ГЛАВА 8. БАЗОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА...........
8.1. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА .......................................
.. 173
.. 173
.. 175
... 177
180
190
,193
193
8.2. ХАРАКТЕР И ДРУГИЕ СВОЙСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ..195
8.3. Я-КОНЦЕПЦИЯ ......................................................... 197
8.4. СТРАТЕГИИ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, ОБРАЗ-Я И
КОНСТРУКТИВНЫЕ РИСУНКИ ...................................... 199
8.5. САМООЦЕНКА ........................................................... 201
8.6. САМОРЕГУЛЯЦИЯ-НАСТОЙЧИВОСТЬ-ВОЛЯ ............... 202
8.7. СИСТЕМА БАЗОВЫХ ОРИЕНТАЦИИ: НА СЕБЯ, НА ПРЕДМЕТ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ............................ 205
ГЛАВА 9. ЛИЧНОСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ.................................. 208
9.1. Личность: ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
АСПЕКТ ...................................................................... 208
9.2. КОРНИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ............................ 210
9.3. КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ............................... 211
ЭКСТРАВЕРСИЯ/НЕЙРОТИЦИЗМ/ПСИХОТИЦИЗМ............................... 212
АКТИВНОСТЬ/СОЦИАБЕЛЬНОСТЬ/ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ ...................... 213
ТРЕВОЖНОСТЬ ............................................................................. 213
ГНЕВ ........................................................................................... 215
ЗАСТЕНЧИВОСТЬ ...........................................................................215
9.4. ТЕОРИИ личностных ФАКТОРОВ: ТРИ,
ШЕСТНАДЦАТЬ, ПЯТЬ .................................................. 217
БОЛЬШАЯ ПЯТЕРКА: ЛЕКСИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ .................................... 219
Пять ФАКТОРОВ: ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ............................. 222
9.5. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ ПАРАМЕТРОВ......................................... 223
9.6. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ............... 226
9.7. ФОРМАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ личности...... 228
9.8. ФУНКЦИОНИРУЮЩАЯ личность:
ПОСТОЯНСТВО VS ИЗМЕНЧИВОСТЬ.................................... 2.30
9.9. ИНТРА- И ИНТЕРИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ ... 233
ГЛАВА 10. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА.................................................................235
10.1. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ (ТЕЛЕСНЫЙ) ФАКТОР
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ................................................ 235
10.1.1. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСИММЕТРИИ........................... 236
10.1.2. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ГИПОТЕЗЫ................................. 237
10.2. ИНДИВИДНЫЕ СВОЙСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ...... 239
10.3. Личность и ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. ......................... 239
10.4. СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ........... 240
10.5. МЕТАПАРАМЕТРЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ................................................ 241
10.6. МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ................................................ 243
10.6.1. ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ... 244
10.6.2. ЗАКОНЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ, КООРДИНАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ В
ФОРМИРОВАНИИ СТРУКТУРНОФ-УНКЦИОНАЛЬНОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ .............................................................. 247
10.7. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ИЕРАРХИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
РАЗЛИЧИЙ .................................................................. 249
ЧАСТЬ IV. ЧЕЛОВЕК В ГРУППЕ ................................. 255
Е PLLRIBUS UNUM - ГРУППОВОЙ СТАТУС СУБЪЕКТА ....... 255
ГЛАВА 11. РАЗВИВАЮЩАЯСЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ: ВОЗРАСТНОЕ
ИЗМЕРЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПРОСТРАНСТВА....................... 257
11.1. ГРУППОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ.......................................................... 257
11.2. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЧАСЫ - ГЕНЕТИЧЕСКИ
ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ ПАТТЕРНЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ .................................................................. 258
11.3. МЕНТАЛЬНЫЕ ЧАСЫ - ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА
ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ........................................... 261
СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНАЯ СФЕРА.................................................. 262
КОГНИТИВНАЯ СФЕРА ................................................................... 262
11.4. СОЦИАЛЬНЫЕ ЧАСЫ - ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ................................................... 264
11.5. ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ - "Я" В ПРОШЛОМ,
НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ............................................ 266
ГЛАВА 12. ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ: БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ
И СОЦИАЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ .......................................273
12.1. ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОРОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ .. 273
12.2. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ...... 274
СПЕЦИФИКА ПОЛА В ПРЕНУГАЛЬНОМ РАЗВИТИИ .............................. 274
ПОЛОВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ У МАЛЫШЕЙ ........................................ 275
МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ В ПЕРИОД СОЗРЕВАНИЯ ............................... 276
Юноши и ДЕВУШКИ в ПЕРИОД молодости .................................. 277
МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ ............................ 278
12.3. ФАКТОР ПОЛА и ПСИХИКА ..................................... 278
ИНТЕЛЛЕКТ. ................................................................................. 279
ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ............................................................. 280
РЕАКЦИИ НА СТРЕСС .................................................................... 281
ЛИЧНОСТНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ ........................................................... 281
12.4. СОЦИАЛЬНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ: НАСТОЯЩИЕ
МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ............................................. 282
12.5. ПОЛОРОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ:
МАСКУЛИННОСТЬ, ФЕМИНИННОСТЬ И АНДРОГИНИЯ ... 285
12.6. КАКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ СКРЫВАЕТСЯ ЗА СТЕРЕОТИПАМИ? ..... 286
ГЛАВА 13. СОЦИОЭКОНОМИЧЕСКИЙ СТАТУС
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ................................................288
13.1. КРИТЕРИИ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМИ
ГРУППАМИ ...................................................................... 288
13.2. Экология ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ...............289
13.3. СЕМЕЙНАЯ СРЕДА В ЗЕРКАЛЕ КЛАССОВЫХ РАЗЛИЧИЙ ..290
13.4. ВЛИЯНИЕ СТАТУСНОГО УРОВНЯ НА ИНТЕЛЛЕКТ .......293
13.5. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ: ОБРАЗОВАНИЕ, НАЛИЧИЕ И
СЛОЖНОСТЬ РАБОТЫ, ДЕНЬГИ И ЗДОРОВЬЕ .................. 295
13.6. СТРЕМЛЕНИЕ К ДОСТИЖЕНИЯМ В КОНТЕКСТЕ
СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ .................................. 298
ГЛАВА 14. РАЗНЫЕ ПОЛЮСА ВИДА HOMO SAPIENS:
РАСЫ И ЭТНОСЫ .......................................................301
14.1. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КООРДИНАТА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ . 301
14.2. КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ, ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ЛИЧНОСТИ... 303
PAHI IEE ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТ! 1Е ..........................................
ПОЗ; 1АВАТЕАЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ..............................................
И1 П-ЕЛ\ЕКТУАЛЬНАЯ РАСА? .................................................
КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ ........................................
Личность сквозь КУЛЬТУРУ ..............................................
14.3. ВОСПИТАНИЕ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ ............
14.4. ЭТНИЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ И ЭТНИЧЕСКИЕ
ПРЕДПОЧТЕНИЯ .................................................
СУБЪЕКТИВНО-НРАВСТВЕННОЕ ПОНИМАНИЕ ЛЖИ ..................
МОРАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ СУЖДЕНИЯ .......................................
ОТНОШЕНИЕ К РАБОТЕ........................................................
МЕЧТЫ О БУДУЩЕМ............................................................
14.5. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР............................
КУЛЬТУРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ОБСУЖДЕНИИ НАУЧНЫХ ПРОБЛЕМ...
303
. 304
. 306
. 307
.307
.308
,310
310
, 311
.312
.313
.314
314
ЧАСТЬ V. "ИНЫЕ": ЗА ГРАНИЦЕЙ ОБЫЧНОГО ........... 317
ГЛАВА 15. ПРАВИЛА БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ? .........................317
15.1. ИНОЙ - "НЕ ВРАЖДЕБНЫЙ, А ПРОСТО ОТЛИЧНЫЙ
ОТ ТЕБЯ".................................................................... 318
15.2. ПСИХОПАТОЛОГИЯ: ВРОЖДЕННЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ..... 320
15.3. КЛАССИФИКАЦИЯ И ИЗМЕРЕНИЕ НАРУШЕНИЙ......... 322
15.4. СИМПТОМОКОМПЛЕКСЫ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ..... 323
15.5. ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦЙИ ............ 324
КОГНИТИВНО-ЭМОЦИОНАХЬНЬЕДЕВИ.ЛЦИИ .................................... 325
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА........................................... 326
ФАКТОРЫ РИСКА И СТИЛЬ ЖИЗНИ ................................................ 328
15.6. ПРЕДПОСЫЛКИ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ:
МАТРИЦА СИТУАЦИЙ, ФАКТОР УЯЗВИМОСТИ И
СИНДРОМ ВЫУЧЕННОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ................... 331
15.7. АНОМАЛИИ ЛИЧНОСТИ И АНТИСОЦИАЛЬНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ................................................................ 333
ЛИНИИ ДЕТСТВА; ПРИРОДА - ВОСПИТАНИЕ -- ОПЫТ ..................... 333
ДЕЛИНКВЕНТНЫЕ ПОДРОСТКИ ........................................................ 334
БОЛЕЗНИ ЛИЧНОСТИ ИЛИ БОЛЕЗНИ ОБЩЕСТВА? ............................... 334
СЕКСУАЛЬНЫЕ ДЕВИАЦИИ.............................................................. 335
ЖЕРТВА И НАСИЛЬНИК: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ............. 336
15.8. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХИАТРИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ ... 338
15.9. ДЕСТРУКТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ..340
ГЛАВА 16. ФЕНОМЕН КРЕАТИВНОСТИ .............................342
16.1. НА ГРАНИ... СУМАСШЕСТВИЯ ИЛИ
ГЕНИАЛЬНОСТИ?......................................................... 343
16.1.1. ТВОРЧЕСТВО КАК ФОРМА ДУШЕВНОГО РАССТРОЙСТВА ........ 344
16.1.2. ТВОРЧЕСТВО КАК ФОРМА УНИКАЛЬНОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ . 344
16.2. ОДАРЕННОСТЬ, ТАЛАНТЛИВОСТЬ, ГЕНИАЛЬНОСТЬ -
В ЧЕМ РАЗНИЦА? ......................................................... 346
16.3. МЕХАНИЗМЫ КРЕАТИВНОСТИ? ................................ 349
СКОРОСТЬ И ВАРИАТИВНОСТЬ VS МЕТАФОРИЧНОСТЬ ........................ 350
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТЬ VS ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ................................... 350
КОНВЕРГЕНТНОСТЬ VS ДИВЕРГЕНТНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ ........................ 352
КРЕАТИВНОСТЬ VS РЕГЛАМЕНТИРОВАННОСТЬ.................................... 352
16.4. ЭЛЕМЕНТЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ТВОРЧЕСКОЙ
личности ................................................................. 353
16.5. ПОРТРЕТ ГЕНИЯ ...................................................... 355
16.6. КОНСТРУКТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 356
ЧАСТЬ VI. ТИПОВЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ
РЕАЛЬНОСТИ ...................................................... 358
СВОЙСТВА И ТИПЫ .......................................................358
ГЛАВА 17. ТИПОЛОГИИ И КЛАССИФИКАЦИИ: ОТ
СЕНСОРИКИ ДО ЛИЧНОСТИ .......................................359
17.1. ПОНЯТИЕ ТИПА В ПСИХОЛОГИИ .............................. 360
17.2. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ типологии: от
МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ КООРДИНАТ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
К ОБЩИМ И ЧАСТНЫМ ТИПАМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ .... 361
17.3. СООТНОШЕНИЕ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ СИГНАЛЬНЫХ
СИСТЕМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ (ПО И.П.ПАВЛОВУ) ..... 363
17.4. СОВРЕМЕННЫЕ ТИПОЛОГИИ ТЕМПЕРАМЕНТА............ 366
17.5. ЛИЧНОСТНЫЕ типы................................................ 367
17.6. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
СТРАТЕГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ................................ 370
17.7. УЧЕНЫЙ В КОНТЕКСТЕ ТАКСОНОМИИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ТИПОВ ...................................... 375
СТАРОЕ о СТАРОМ ....................................................................... 375
СТАРОЕ о новом......................................................................... 376
НОВОЕ О СТАРОМ......................................................................... 376
НОВОЕ о новом .......................................................................... 377
Г-1АВА 18. ПАРАМЕТРЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
САМОСОЗНАНИЯ - СПОСОБЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
СОБЫТИЙ .................................................................379
18.1. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ СУБЪЕКТИВНЫХ
СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРОСТРАНСТВ .................................. 379
18.2. ЛИЧНОСТНЫЕ КОНСТРУКТЫ КАК "ПУТИ
ПРЕДСКАЗАНИЯ СОБЫТИЙ" ......................................... 384
18.3. СПЕЦИФИКА ЛИЧНОСТНЫХ УСТАНОВОК ЧЕРЕЗ
ПРИЗМУ СИТУАЦИИ .................................................... 387
18.4. СУБЪЕКТИВНОЕ ИСТОЛКОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ
СОБЫТИЙ: АТРИБУТИВНЫЕ СТИЛИ ............................. 389
18.5. СЧАСТЛИВЧИКИ И НЕСЧАСТНЫЕ ИЛИ
Личность и СУДЬБА.................................................. 390
18.6. В ГАЛЕРЕЕ "КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ" ............. 392
ЧАСТЬ VII. ЧЕЛОВЕК В КОНТЕКСТЕ СИТУАЦИИ ......... 395
СЛАГАЕМЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
"ЧЕЛОВЕК-СИТУАЦИЯ" ................................................ 395
ГЛАВА 19. СЕМЬЯ-ДРУЗЬЯ-ШКОЛА: ВЛИЯНИЕ
РЕФЕРЕНТНОЙ ГРУППЫ..............................................397
19.1. ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ ПРОЦЕССЫ КАК ФАКТОР
РАЗЛИЧИЙ .................................................................. 398
19.1.1. МОДЕЛИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ПРОЦЕССОВ. ........................... 400
19.1.2. ЭФФЕКТ РАЗМЕРА СЕМЬИ: ПОРЯДОК РОЖДЕНИЯ И
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА ................................... 401
19.1.3. Стиль РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ. ............................... 403
19.2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯ И ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ..................... 407
19.3. ОБУЧАЮЩИЕ СТРАТЕГИИ: УЧИТЕЛЬ- УЧЕНИК........... 409
19.4. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ психология ОБУЧЕНИЯ ........ 411
ГЛАВА 20. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И
ЖИЗНЕННАЯ УСПЕШНОСТЬ ........................................414
20.1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ПРОЦЕССЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ............................................. 414
20.2. ЛИЧНОСТНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ ..................................................... 415
20.2.1. ВЫБОР ПРОФЕССИИ и тип личности ............................... 416
20.2.2. СУБЪЕКТИВНЫЕ УСТАНОВКИ, ПРОДУКТИВНОСТЬ ТРУДА и
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОЙ .................................................. 4 1 8
20.3. ЛИДЕР: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТИП И
СТИЛЬ РУКОВОДСТВА................................................... 420
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ МОДЕЛЕЙ РУКОВОДСТВА ....................... 420
ГЕНЕТИКА ЛИДЕРСТВА - Хи.\иУ ? ............................................. 421
СТИЛИ ЛИДЕРСТВА: ЛИЧНОСТНЫЕ И СИТУАТИВНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ ....... 422
УСПЕШНЫЕ ЛИДЕРЫ И РУКОВОДИТЕЛИ - НЕУДАЧНИКИ ...................... 424
20.4. СТРАТЕГИИ ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА И МОТИВАЦИЯ
ДОСТИЖЕНИЯ .............................................................426
20.5. УСПЕШНЫЕ И НЕУСПЕШНЫЕ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ
ПОРТРЕТ..................................................................... 430
ГЛАВА 21. РЕАКЦИИ НА СТРЕСС - ЗАЩИТА ИЛИ
СОВЛАДАНИЕ? (Е.В.ЛИБИНА, А.В.ЛИБИН) ................. 433
21.1. Личность и СИТУАЦИЯ: кто СИЛЬНЕЕ? .................. 433
21.2. АДЕКВАТНОСТЬ ОЦЕНКИ ПРОИСХОДЯЩЕГО ...............434
21.3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕАГИРОВАНИЯ .............. 435
21.4. ЗАЩИТА ИЛИ СОВЛАДАНИЕ:
ФЕНОМЕНЫ И МЕХАНИЗМЫ ........................................ 437
СИТУАТИВНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ .......................................................... 438
ЛИЧНОСТНЬЕ ПЕРЕМЕННЫЕ ........................................................... 439
ОЦЕНКА И ИЗМЕРЕНИЕ ................................................................. 440
21.5. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СТИЛЕВОГО
ПОВЕДЕНИЯ................................................................ 441
21.6. ТИПОЛОГИЯ СТИЛЕЙ РЕАГИРОВАНИЯ НА СЛОЖНЫЕ
СИТУАЦИИ: ТЕОРИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТ .........................443
ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ....................................... 444
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ БАЗОВЫХ ПАРАМЕТРОВ .......................................... 446
21.7. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОКОРРЕКЦИЯ: ТРЕНИНГ
СОВЛАДАНИЯ со Сложными СИТУАЦИЯМИ ............. 449
ПОСЛЕСЛОВИЕ О БУДУЩЕМ, ИЛИ ВЕРОЯТНОСТИ РАЗВИТИЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ .... 452
ПРИЛОЖЕНИЕ (ПЕРЕЧЕНЬ РИСУНКОВ И ТАБЛИЦ) ............. 456
Рисунки .................................................................................... 456
ТАБЛИЦЫ ..................................................................................... 457
ЛИТЕРАТУРА.................................................................... 459
ТЕЗАУРУС основных понятий ...................................... 524